让学生在故事中找寻自信的方向

曾有某位教师向我倾诉,和＂问题学生＂谈心,不知道该从哪儿切题。据我观察,最主要的原因是这位教师除了上课,其余时间都在办公室里待着,没有和学生在一起,当学生出现＂问题＂时,她自然探究不到＂问题＂背后的根源,怎能知道如何＂治愈＂学生呢？我是一名爱待在班级里,眼观六路、耳听八方的教师,用耳朵倾听学生的语言,用眼睛观察他们的行为,用心灵察觉学生言行产生的根源,将心比心,成为他们的知心人,才能把话说到学生的心里去。