触摸自然之律——以二十四节气为主题研究“亲自然”课程为例

大自然与儿童有着天然的联系,儿童是通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及肢体动作的发展来认识这个世界,人赖以生存并能感知的阳光、空气、水、土壤、动植物等自然要素是感官刺激的主要来源。自然和幼儿身心健康之间,还有着超乎我们想象的联系。卢梭认为：自然是智慧发展的动力,是道德生长的根基,是提高审美素质的源头活水。亲近自然能培养幼儿尊重自然、顺应自然、保护自然的情感。