中班语言活动:礼物

下载PDF

导出

摘要【设计意图】本次语言活动选取图画书《礼物》的部分页面引导幼儿进行看图讲述。图画书以结构重复的方式呈现各种角色收到不合适礼物时的各种反应,引发幼儿联想和体会“原本满心欢喜收到的礼物,却是自己所不喜欢的,该怎么办呢”。画面虽然简洁,却含深意,有利于幼儿的观察、联想和讲述表达。为了促进中班幼儿大胆想象、独立构思和连贯讲述能力的发展,我撷取图书中“小鸟、小猫、大树、乌云收到礼物”的四组页面供幼儿观察讲述,

作者洪雅雯黄冰香

机构地区晋江市金井镇毓英中心幼儿园

出处《福建教育》 2017年第25期49-51,共3页

关键词图画书图片内容指导能力内容结构讲述方式提问方式盒子会一封信多媒体课件情感变化

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

1季军.游戏周——我的幼儿课堂教学攻略[J].好家长,2007,0(Z1):74-75.
2施昕良.孤岛历险[J].数学大王（超级脑力）,2008(10):20-21.
3画图画的病[J].阅读与作文（小学低年级版）,2013(3):4-9.
4张东昕.浅谈游戏在幼儿课堂教育中的应用策略[J].才智,2010,0(8):125-125. 被引量：1
5刘琳.小学英语绘本阅读教学中词汇教学案例[J].英语学习,2014,0(12X):18-19. 被引量：2
6周海燕.课程游戏化背景下的幼儿观察[J].科学大众（智慧教育）,2017(5):100-100. 被引量：1
7魏远霞.初中英语“看图写句”新题型的教学思考[J].福建教育,2017,0(22):15-16.
8周橙佑.我与书的故事[J].作文与考试（小学版）,2017,0(13):92-93.
9王潇潇.汉英作为衔接手段的“重复”的比较——以《围城》为例[J].新课程研究（中旬）,2014(2):101-102.
10理想职业[J].天天爱英语,2017,0(7):31-31.

福建教育

2017年第25期

浏览历史

内容加载中请稍等...

中班语言活动:礼物

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史