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为生长而教:儿童数学教学旨归
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摘要
数学教学如何为学生的“生命生长”助力?一个重要的路径就是以“为生长而教”作为基点。学生学到“生长性数学”是生长教学的核心要义。教学中,教师要秉持全局视角、探寻“生长性数学”的基本元素。深耕课堂,探寻“生长性教学”路径。
作者
张家喜
机构地区
江苏省连云港市城南中心小学
出处
《数学教学通讯》
2017年第19期35-36,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
关键词
生长性教学
全局视角
深耕课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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