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论高中生思维能力的培养——以北师大版英语教材的教学为例
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摘要
思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认知活动,是认知结构中的核心成分。《普通高中英语课程标准》(实验)在强调发展学生综合语言运用能力的同时,强调发展其思维能力:"要为学生独立学习留有空间和时间,使学生通过思维活动用英语分析问题和解决问题,获得经验,增强自信,提高能力。"在"评价建议"中有"思维评价活动"的建议,要求"将学生思维能力的培养有机地融入教学和评价活动中。"因此,
作者
吕小红
机构地区
石狮市第一中学
出处
《福建教育》
2017年第22期32-33,共2页
关键词
思维能力
北师大版
语言运用
评价建议
核心成分
认知结构
发散性思维
创造性思维
语言输出
课程标准
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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福建教育
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