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教育写作进阶——思考力、实证力、创新力
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摘要
策划人语:作为教师表达实践思考,提炼、交流优秀经验的一大有效手段,教育写作对于教师专业的精进,综合能力的提升无疑具有重大意义。然而,时下不少教师的教育写作停留于机械、枯燥的套用式表达,深陷于"无病呻吟"、主观臆测、
出处
《福建教育》
2017年第23期10-14,共5页
关键词
主观臆测
思考力
创新价值
远景目标
深度反思
逻辑思考
潘新
现状问题
令人
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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