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汲取历史智慧,发展数学素养——以《分数的初步认识》为例被引量：2

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摘要立于数学核心素养金字塔最顶端的应当是＂思维＂或＂学科思维＂。而数学学科思维的最高层面应当是对数学思想的感悟、熏陶与应用。正如马云鹏教授所说：＂人们所遇到的问题可以是数学问题,也可能不是明显的和直接的数学问题,而具备数学素养的人可以从数学的角度看待问题,

作者陈金飞

机构地区江苏省南通市启东实验小学

出处《福建教育》 2017年第23期52-54,共3页

关键词数学素养数学问题马云鹏思维过程教学片段思维障碍情境创设抽象概括能力操作活动波利亚

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建教育

2017年第23期

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