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高中数学概念构建过程中的学生思维分析——谈函数概念的建构过程被引量：3

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摘要从学生的角度来看数学概念的构建过程，可以弥补教师视角所带来的一些不足．关注数学概念构建过程中的先前经验、思维方式与思维水平三个关键因素，可以有效地把握学生的概念构建情况，从而能够促进数学概念的有效教学．

作者苏燕

机构地区江苏省常熟浒浦高级中学

出处《数学教学通讯》 2017年第21期50-51,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学概念概念构建思维

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学教学通讯

2017年第21期

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