期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课堂教学生成类型漫谈被引量：1

下载PDF

导出

摘要课堂教学有效生成是教师专业化素养的体现，注重生成必定是对教学有着整体性的思考、良好的过渡、合理的掌控．有合理的预设才会有合理的生成．

作者王颖

机构地区江苏省江浦高级中学文昌校区

出处《数学教学通讯》 2017年第21期64-65,共2页 Correspondence of the Teaching of Mathematics

关键词数学预设生产类型

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献2

1何良仆.数学教学要着力揭示“数学过程”[J].中国教育学刊,1995(2):59-60. 被引量：6
2范石茂.注重数学过程教学,培养学生数学素质[J].中国数学教育（初中版）,2012(7):35-38. 被引量：5

引证文献1

1靳成春.聚焦学习过程促进数学生长[J].成才之路,2020(25):86-87.

1张泽民,袁苗.中等职业教育专业课教师专业化内涵研究[J].黑龙江教育学院学报,2008,27(1):59-60. 被引量：1
2逯长春.教师职业专业化素养之探讨[J].黑龙江教育学院学报,2011,30(11):42-43.
3王铁群,张世波.论社会学视野观照下的课堂文化[J].教育科学,2003,19(4):21-23. 被引量：14
4平春芳.“把脉”英语课堂 “营造”自主教学——小学英语学科教学如何激发学生的自主意识[J].文理导航,2017(18):68-69. 被引量：1
5陈丽如.浅谈当代高校教师专业化素养的缺失[J].中山大学学报论丛,2005,25(3):266-269.
6朱小美.浅淡综合实践活动课堂的有效“生成”[J].福建教育研究,2017,0(1):33-34.
7张永霞.初中英语教学方法探究[J].陕西教育（教学）,2017,0(5):31-31.
8颜卫青,周茜蓉.对接与超越:高校社会主义核心价值教育路径研究——一种情境主义路径的理解[J].高教探索,2017(6):119-124. 被引量：1
9卢卫东.语文高效课堂的几个着力点[J].西部教育研究（内江）,2017,17(2):30-33.

数学教学通讯

2017年第21期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部