通过虚拟炼钢比赛培养冶金工程专业学生创新能力

学科竞赛在高校实践教学方面发挥的作用得到普遍认可,开展大学生学科竞赛活动已经成为实现素质教育及培养创新人才的重要途径,但在实践过程中往往存在缺乏政策支持、激励机制不全、学生参赛兴趣不浓等问题。通过加强竞赛宣传,建立创新学分制度,充分调动学生参赛积极性;完善激励机制,调动教师指导学生的积极性;将常规比赛引入实训课程等措施,有效改善了高校学科竞赛存在的问题。