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中学数学教研论文质量的提升途径

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摘要 1问题提出中学数学教师是数学教育实践的主力军。中学数学教师每年发表的教研论文数以万计，这些论文中不乏优秀之作，但整体来说质量不高。正如文献[1]指出的中学数学教研论文质量的基本面是：从中学数学教师总数来看，有写作教研论文意识的人数有限；论文发表的期刊层次偏低；有研究意识的教师中有追求论文数量，不求论文质量的倾向；

作者万家练阮征

机构地区合肥师范学院数学与统计学院合肥师范学院《中学数学教学》编辑部

出处《中学数学教学参考》 2017年第6期54-56,共3页 Teaching Reference of Middle School Mathematics

关键词论文质量中学数学教研数学教师教育实践论文发表论文数量

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考

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