摘要
我们学校给学生开设了一门选修课，取名“语词探微”，专门辨别词语出处或为词语（文字）正义；材料来源于师生在课内外阅读和生活中遇到的疑难词语或热门语词。我们开设这门课程的初衷，并不在于丰富词语知识，辅助语文教学，我们更希望通过探究一些有趣的语词现象，激发学生对文字的兴趣，培养学生探究问题的习惯，并有计划地对他们进行思维训练。与学生一起探微语词的经历让我们深信——“咬文嚼字”，大有智慧!
出处
《中学语文教学参考》
2017年第6期27-30,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
