摘要
综合素质评价在高中学校如何"保真"是一个亟待解决的理论与现实难题。基于综合素质评价诚信概念的理解,综合素质评价诚信建设需遵循其内在逻辑,即"内""外"兼修、惩"恶"扬"善"及结果与过程并重。高中学校应着力于构建综合素质评价"内外全程式"诚信机制,将外在约束作为前提,内在自律作为根本,全程运行作为保障。综合素质评价"内外全程式"诚信机制的实现需要从事前防范、事中实施和事后补救三个方面开展,即加强制度建设,开展诚信教育;遵循评价程序,确保过程"四真";规范监督机制,完善奖惩举措。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2017年第7期13-18,共6页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"初高中学业水平考试和综合素质评价改革研究"(项目编号:14JZD042)阶段性研究成果
