音乐鉴赏教学应注重“认”“知”结合

从教育心理学角度来说，认知结合主要包括两个方面。“认”是通过外界声、光、电等方面对大脑的刺激使大脑对输入信息进行分析和加工，“知”则是大脑在完成对信息的处理后产生对个人已有知识、信息的联系，使其变成大脑更容易接受的信息。面对学生Et益增长的求知欲望和热情好动的个性特征，在音乐鉴赏教学中应注重“认”“知”结合。