高校教师生态学术的内涵及生成途径的探究

高校教师的生态学术指的是运用多个学科的知识,运用多元的研究方法整合各种观点去反映世界、事物的多样性和变化性,形成系统的专门学问,并将成果得以传播并重新发现新的真理的动态创生的可持续发展的探索过程。生态学术是一个融探究的学术、整合的学术、应用的学术和教学的学术为一体的共同体。高校教师的生态学术可以通过教师的多元学术能力及学校学术生态环境优化的途径达成。