运用故事情境提高地理教学效率探讨

学生进入高中后普遍感到高中地理内容多、难度大,尤其是必修一中的自然地理模块的学习更让他们感到困难。文章从注重故事日常积累、故事情境信手拈来,精心构思课堂环节、合理引入故事情境,优化课堂教学布局、故事情境画龙点睛三方面,探讨运用故事情境提高地理课堂教学效率的措施,以激发学生的学习兴趣,让学生乐学、易学,从而提高课堂效率。