解读文本,课堂“看得见”的功力

课前仔细研读课程标准、数学教材,准确把握教材的重点,厘清知识间的脉络联系,时刻以学生的视角设计教学活动,挖掘练习题中思维的生长点,可使数学课堂教学扎实有效,达到事半功倍的效果。