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基于探究性学习下的生物课研究——以高中生物“减数分裂”一课为例 被引量:4

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摘要 高中生物教学是高中课程重点内容,对于学生认识生态系统,了解生命有着重要作用.近年来,高中生物教学在传统方式的影响下,难以激发学生的学习兴趣.基于此,本文针对高中生物教学的创新形式进行研究,并以高中生物“减数分裂”一课为例,分析探究性学习方式的应用.
作者 马灵学
出处 《教学管理与教育研究》 2017年第9期87-88,共2页 TEACHING ADMINISTRATION & EDUCATIONAL RESEARCH
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