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为何是“最困难的一次”?——概念课“数系的扩充”教学案例

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摘要复数相关知识点江苏高考一般只考查一个5分的填空题,很多教师往往只看到5分的价值,对复数章节内容了解研究不深.例如在概念课“数系的扩充”教学中,简单照搬教材内容,很快地提出概念、形成规则,然后留出大量时间训练解题.其实,在数学史中,复数的产生是一个曲折又漫长的过程,很多数学家起初都无法突破根深蒂固的认知障碍,觉得虚数是“虚幻”的.由萌芽阶段直到最终为人们普遍接受和承认,经历了两百多年的时间,是数系扩充史上“最困难的一次”.

作者于岚

机构地区南京市第二十七高级中学

出处《数学之友》 2017年第12期41-43,共3页

关键词教学案例数系教材内容认知障碍萌芽阶段填空题知识点复数

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学之友

2017年第12期

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