期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈解析几何中基本量处理技巧

下载PDF

导出

摘要关于平面解析几何的教学,《普通高中数学课程标准（实验）》明确指出：“教师应帮助学生经历如下的过程：首先将几何问题代数化,用代数的语言描述几何要素及其关系,进而将几何问题转化为代数问题;处理代数问题;分析代数结果的几何含义,最终解决几何问题.这种思想应贯穿平面解析几何教学的始终,帮助学生不断地体会救形结合的思想.”

作者徐解清

机构地区苏州市相城区教育局教研室

出处《数学之友》 2017年第12期69-71,74,共4页

关键词平面解析几何解析几何教学代数问题数学课程标准几何问题普通高中几何要素问题转化

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1涂荣豹.数学解题的有意义学习[J].数学教育学报,2001,10(4):15-20. 被引量：97
2王弟成.高三数学教学中需改进的四种教学行为[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2010(9):7-9. 被引量：8
3罗奇,唐剑岚.数学问题表征与数学问题图式[J].数学教育学报,2013,22(2):19-22. 被引量：37
4洪燕君,周九诗,王尚志,鲍建生.《普通高中数学课程标准(修订稿)》的意见征询——访谈张奠宙先生[J].数学教育学报,2015,24(3):35-39. 被引量：124

二级参考文献26

1何小亚.解决数学问题的心理过程分析[J].数学教育学报,2004,13(3):34-36. 被引量：41
2李善良.关于数学概念表征层次的研究[J].数学教育学报,2005,14(4):35-37. 被引量：24
3徐速.数学问题解决中视觉空间表征研究的综述[J].数学教育学报,2006,15(1):35-38. 被引量：18
4邓铸,姜子云.问题图式获得理论及其在教学中的应用[J].南京师大学报（社会科学版）,2006(4):111-115. 被引量：24
5唐剑岚.学生数学认识信念的研究述评[J].数学教育学报,2007,16(1):29-33. 被引量：48
6钟启泉黄志成.美国教学论流派[M].陕西人民教育出版社,1996,4..
7（美）波利亚.怎样解题[M].北京:科学出版社,1982.8-15.
8（苏）斯涅普坎时勘（译）.数学教学心理学[M].重庆:重庆出版社,1987.18-81.
9（美)奥苏伯尔.教育心理学[M].北京:人民教育出版社,1994.45-54.
10（美）波利亚.数学的发现（II）[M].呼和浩特:内蒙古人民教育出版社,1980.124-128.

共引文献262

1李新.培养学生逻辑推理素养的“数学实验”教学策略[J].小学数学教育,2020(18):4-7. 被引量：1
2周莲芳.高中数学教学中学生解题能力的培养体会[J].试题与研究,2019(36):192-192. 被引量：1
3陈晶磊.探析《九章算术》在初中数学中的渗透与教学建议[J].数理天地（初中版）,2022(2):17-19.
4母仕波,魏世琼,王家裕.数学核心素养观念下“教思考”的几个角度[J].甘肃教育研究,2023(2):15-17.
5杜梅.高中数学备考之我见[J].南北桥,2018,0(14):77-77.
6彭夷安,刘利民,雷春华,曹小妹,李其华,朱小娟.多媒体课件《无机化学》的设计与应用[J].医学教育探索,2003,2(3):48-49. 被引量：4
7樊爱军,王开发.医学院校数学多媒体教学的思考[J].医学教育探索,2003,2(3):50-51. 被引量：28
8韩雁.培养数学的元认知提高问题解决能力[J].广西教育学院学报,2004(5):50-52. 被引量：4
9李卫忠.数学课堂教学中思维情景创设方法例谈[J].上海中学数学,2014(1):6-8.
10赵兴玲.高中数学中的学习迁移规律[J].德州学院学报,2012,28(S1):166-167.

1赵育林,赵肖尚.积分型极限的几种解法[J].科技信息,2013(4):152-152.
2范达文.让解题教学成为一道“靓丽的风景”[J].数学之友,2017,31(12):90-92.
3张志明.课堂有效提问的一些思考[J].数学之友,2017,31(12):12-15.
4孙冲.以“实”为例,还是以“史”为鉴——导数概念教学刍议[J].数学教学,2017(5):44-47.

数学之友

2017年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部