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浅谈多元思维教育下的普通艺术教育

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摘要本文以普通高校的艺术班为研究对象,通过对普通高中艺术班深入的了解,初步探索舞蹈教育在普通高校艺术班中的实际发展情况.从而分析在普通高校中开设舞蹈科目的利与弊,以及解决策略.试图让更多普通高校中的舞蹈考生们进一步了解自己在考学期间和进入大学以后,各自在专业上的优势和缺陷,同时有助于考生从多元文化的角度审视自己、总结自己、定位自己.

作者邹军

机构地区南京艺术学院

出处《学苑教育》 2017年第14期11-11,共1页

关键词普通高中艺术班舞蹈教育模式多元教育

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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