期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

挖掘本土资源,探索特色课程——以滁州市第一幼儿园本土游戏课程开发为例

下载PDF

导出

摘要幼儿园应充分利用幼儿周围生活的各种资源,为幼儿提供具有本土特色的课程与环境.在进一步挖掘本土资源的基础上,让资源与幼儿产生互动,充分发挥它们的教育价值,有效促进幼儿的发展.

作者高璇

机构地区安徽师范大学教育科学学院滁州市第一幼儿园

出处《学苑教育》 2017年第14期14-15,共2页

关键词本土资源特色课程环境家园共育

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘志清.挖掘本土资源传承民族文化——本土资源在幼儿园课程建设中的实践探索[J].儿童发展研究,2013(2):68-70. 被引量：7
2龚凤娥.挖掘本土资源,构建幼儿园课程特色[J].科学大众（智慧教育）,2013(4). 被引量：4
3刁玲,石蓉.幼儿教育本土资源的多途径开发[J].教育科学论坛,2014(5):70-71. 被引量：3

共引文献9

1郑燕琳.找出泉州“味”——利用本土资源建闽南特色课程的思考[J].新智慧,2020(14):89-89.
2陈淑芳.如何充分利用本土文化资源创新幼儿美术活动[J].当代家庭教育,2020,0(2):50-50.
3许贺.本土资源对幼儿课程的开发与利用[J].科教导刊,2013(33):158-159.
4陈海燕.将地域文化引入幼儿园课程的思考[J].中共山西省直机关党校学报,2016(5):60-62. 被引量：4
5邓海军.让教育充满爱[J].学苑教育,2017,0(14):15-15.
6吴桂优.幼儿园开展武术教育的有效措施——以佛山市为例[J].教师博览（下旬刊）,2019,9(2):87-88.
7郑茵茵.户外自主游戏本土化的四个着力点[J].教育探究,2022,17(2):9-12.
8顾益红.体现地域文化特色,促进幼儿教育发展[J].教育观察,2016,5(12X):125-126. 被引量：1
9吴钰.让本土资源走进幼儿课堂[J].小学生（多元智能大王）,2017,0(3):52-52.

1张运宇.活用乡土素材激趣课堂教学——以“传统文化的继承”一课为例[J].中学政治教学参考,2017(6):51-52.
2叶琪琳.巧用播报活动提高大班幼儿语言表达能力[J].南北桥,2017,0(10):206-207. 被引量：1
3《品味古镇·漫步龙隐》教学案例点评摘登[J].中国美术教育,2017,0(3):35-39.
4李琦.客家地区资源与高中政治高效课堂的融合[J].文教资料,2017(14):229-231. 被引量：2
5走进龙岩市第一幼儿园：“体验生活·快乐成长”生活教育活动的开发与实践[J].福建教育,2017,0(25).
6莫锐梅.农民工子女中“德困生”良好品德形成的个案研究[J].珠江教育论坛,2017,0(2):6-7.
7罗永丽.浅谈高中生物多媒体教学与职业引导[J].新校园（中旬刊）,2017,0(5):159-159. 被引量：2
8彭海霞.对培育幼儿科学素养的生活科学课程探索实践[J].教育科学论坛,2017(20):58-61. 被引量：6
9王盼美惠.幼儿、教师、家长三参与扩大班级环境教育功能的尝试——以“七宝”班级图书馆为例[J].山东教育（幼教版）,2017,0(6):4-7.
10石雪飞.辽宁省组织遴选报送学前教育信息化示范园工作[J].中国电化教育,2017(7).

学苑教育

2017年第14期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部