关于初中历史探究性学习的实践反思

初中生探究性学习的推动是近 年来我国应试教育向素质教育转型的一 项重要举措,历史教学中讲述了大量的中 国史实资料,是对中国下一代了解并认识 历史的启蒙教育,探究性教学的重要意义 就在于影响并树立中国青少年对历史的 正面认识并树立正确的人生观与世界观. 初中历史探究性学习实践阶段的发展,与 教师在课堂实践中归纳总结并反思的问 题息息相关.对于实践阶段在初中历史探 究性学习中总结出的问题,我们应该认真 反思,并努力改进与完善,让初中历史探 究性学习得以更进一步的发展.