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基于内容激励理论的小学德育教学实践被引量：1

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摘要中小学教育教学中教师常常对学生进行激励教育,但通常局限于使用一些常识的、经验的鼓励方式,缺乏以系统理论进行指导的实践.文章作者在对马斯洛的激励理论进行学习之后,借鉴企业案例,结合小学生的实际,分享在日常教育中的一些实践性研究.

作者周慧云

机构地区广东省广州市白云区人和镇第一小学

出处《求知导刊》 2017年第14期33-34,共2页

关键词激励理论马斯洛小学教育

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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