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小学情境作文教学之我见

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摘要小学生知识面有限,所以在写作时,除了不能写出有深度的文章,有的小学生还会出现无话可说,对作文产生厌烦发怵心理,长此以往,这不利于培养学生的写作能力,也会对语文整体学习造成影响.所以教师可以针对这个阶段的学生,利用他们对世界缺乏认知又充满兴趣的心理,采用情境作文教学方法,为学生构筑一个好的情境,使学生开拓思维,不再觉得无话可写.

作者杨光宏

机构地区贵州省沿河土家族自治县泉坝镇捷克完小

出处《求知导刊》 2017年第14期85-85,共1页

关键词小学情景作文教学方法

分类号 G623.24 [文化科学—教育学]

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