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优化初中音乐合作学习“三策略”

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摘要在初中音乐课堂教学中,引导学生进行合作学习能够提高课堂教学效率.合作学习是一种高效的学习形式,文章结合教学实例,论述了在初中音乐课堂教学中创设生动情境,激发合作学习兴趣;设置问题情境,推进合作学习进程;引导主体参与,提升合作学习效度的策略与方法.

作者杨谌

机构地区江苏省常州市武进区潘家初级中学

出处《求知导刊》 2017年第14期142-142,共1页

关键词初中音乐合作学习优化策略

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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求知导刊

2017年第14期

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