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基于以生为本理念的法则教学实践——以“多项式的乘法(第1课时)”教学片段为例被引量：1

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摘要关于如何教数学运算法则,一直是一线教师感到苦恼困惑的问题.“重结果轻过程”是法则教学中的普遍现象,大多数教师会直接给出运算公式（法则）,然后让学生通过反复训练来强化记忆公式.课堂教学普遍与以生为本理念存在偏差,较少体现过程教育与以生为本相结合的教学思想.

作者陈恩丹

机构地区浙江省宁波市国家高新区信懋中学

出处《中学数学月刊》 2017年第7期17-19,共3页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词运算法则以生为本教学片段第1课时教学实践多项式乘法一线教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学月刊

2017年第7期

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