摘要
随着高中数学新课改的推进,“研究性学习”的观念越来越受到大家的认可.作为一线教师,笔者也在努力创造研究性学习的实践机会.笔者发现,在课堂教学中进行研究性学习,既能提高课堂效率和学生的学习成绩,又能逐步改变学生的学习方式,提高学生的学习兴趣、创新精神和实践能力.前不久,应江苏省滨海中学所邀,笔者在滨海中学上了一节研究性公开课.下面是本人这次公开课的教学过程和感想.
出处
《中学数学月刊》
2017年第7期22-24,共3页
The Monthly Journal of High School Mathematics
