基于综合学习设计观下的初中信息技术教学实践研究

综合学习设计观以解决实际问题为宗旨,力求任务创设的真实性、完整性、有序性和综合性。将其运用于初中信息技术教学中,有利于帮助学生实现从理论知识到实践运用的迁移,有利于学生实践思维习惯的形成。因此,教师在教学中可从开展主题探究、引入微视频、创设真实情境、专项操练等方面入手,提高学生综合实践能力。