化学课堂教学无效互动现象及解决策略

新课程改革要求课堂教学要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、主动探究，促进学生主动地思考和学习。因此，基础教育的专家提出了“课堂互动教学”，就是教师在课堂教学中要注重与学生积极互动、共同成长，注意学生与学生之间的合作交流，精心设计有效的、精彩的课堂互动等。但是，在实际的化学课堂教学实践中，由于种种原因，仍然有一些教师走进了误区，背离了新课程要求的教学互动的本意。