期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从哲学视角看化学中的变化
被引量:
6
原文传递
导出
摘要
哲学是自然知识、社会知识和思维知识的概括和总结。变化观念与平衡思想是中学化学学科核心素养之一。化学变化蕴含丰富的哲学常识,从哲学视角审视化学变化形成的变化观念具有明显的层次性,属于科学观念和科学思想。
作者
王英
机构地区
人民教育电子音像出版社
出处
《中学化学教学参考》
2017年第11期17-19,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
哲学
物质
运动
变化
观念
分类号
G632 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
16
引证文献
6
二级引证文献
6
同被引文献
16
1
邢如萍,桂起权.
化学哲学研究的新走向[J]
.哲学动态,2008(12):54-60.
被引量:7
2
毕华林,卢巍.
化学基本观念的内涵及其教学价值[J]
.中学化学教学参考,2011(6):3-6.
被引量:189
3
朱玉军.
中学化学的基本观念探讨[J]
.中国教育学刊,2013(11):70-74.
被引量:44
4
陈友楼,张旭东.
促进初中学生建构物质化学变化观的策略[J]
.化学教育,2013,34(12):50-52.
被引量:6
5
吴俊明,吴敏.
刍议化学变化观的形成、内容和结构——关于科学观念和科学观念教育的思考之五[J]
.化学教学,2014,0(12):13-19.
被引量:14
6
林伟,邹标.
中学化学“变化观”的基本内涵与建构[J]
.中学化学教学参考,2015,0(6):10-12.
被引量:4
7
赵占良.
试论中学生物学的学科本质[J]
.中学生物教学,2016,0(1):4-8.
被引量:86
8
邱伟光.
课程思政的价值意蕴与生成路径[J]
.思想理论教育,2017(7):10-14.
被引量:2106
9
方云.
高中化学教学中哲学思想教育案例研究初探[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2017,0(12):72-74.
被引量:1
10
储独俊,邓峰,黎梦丽,余淞发.
化学师范生对模型与模型教学认识的调查研究[J]
.化学教育(中英文),2019,40(14):79-83.
被引量:7
引证文献
6
1
王英.
基于学科核心素养的化学平衡教学思考[J]
.中学化学教学参考,2018,0(13):10-13.
被引量:3
2
王英.
平衡思想的文化溯源与教育宣扬[J]
.中学化学教学参考,2019,0(15):5-7.
被引量:2
3
王英.
汲取传统文化营养 落实平衡思想素养[J]
.中小学教材教学,2019,0(7):66-68.
4
伍春雨,邓峰,吴微,符美珍.
化学师范生变化观及其教学认识的调查研究[J]
.化学教育(中英文),2020,41(10):83-89.
被引量:1
5
陆军.
在高中化学教学中融入辩证法思想教育[J]
.现代教学,2021(25):8-9.
6
毛志丹,周玉明.
以大概念为统领的化学“变化观念与平衡思想”培育[J]
.教学月刊(中学版)(教学参考),2024(1):32-36.
二级引证文献
6
1
楼望明.
高中化学核心素养之平衡思想的内涵与应用[J]
.新智慧,2021(8):57-58.
2
杨明亮.
成本核算—医院求生存,保发展的重要措施:湖南省医疗项目成本调查研究的报告[J]
.中国卫生政策,2000(4):34-36.
被引量:1
3
陈艳.
让化学插上中华传统文化的翅膀[J]
.中学化学教学参考,2020(9):15-16.
被引量:2
4
黄雅静,黄紫洋.
古籍在化学教学中的运用——以苏教版《化学(必修1)》为例[J]
.化学工程与装备,2020(5):313-314.
被引量:2
5
邓峰,王西宇,段训起.
化学教师学科基本观念的结构与水平研究——基于高阶验证性因子分析[J]
.化学教育(中英文),2021,42(2):84-89.
被引量:1
6
鲍文亮.
由“硫氮在自然界的循环”谈学科知识与核心素养的有机融合[J]
.中学化学教学参考,2021(1):16-19.
1
张玉娟.
基于化学学科核心素养的教学实践——以"钠的性质和应用"为例[J]
.中学化学教学参考,2017,0(11):25-27.
被引量:11
2
洪兹田,陈女婷.
基于核心素养的高考化学试题命制研究[J]
.理科考试研究(高中版),2017,24(5):51-54.
被引量:2
3
章国华.
教育:既要仰望星空,又要脚踏实地——从哲学视角谈“没有教不好的学生,只有不会教的老师”[J]
.教书育人(校长参考),2017(7):57-58.
被引量:1
4
马红娅.
基于“平衡思想”的大观念下多学科的知识融合的教学策略的探索和实践[J]
.试题与研究(教学论坛),2017(20):13-13.
5
吴星.
对高中化学核心素养的认识[J]
.化学教学,2017,0(5):3-7.
被引量:211
6
黄倩茹.
高中政治课有效教学的实施策略[J]
.中国校外教育(上旬),2017,0(5):139-140.
被引量:4
7
范瑞雪.
高校思政教育“立德树人”思想的哲学探析[J]
.山西高等学校社会科学学报,2017,29(6):85-89.
被引量:1
8
李灿.
基于高等教育哲学视角对创新创业教育基本问题的辨析[J]
.文教资料,2017(13):106-108.
9
赵硕.
浅谈在物理教学过程中帮助学生树立科学概念的建议——以“物质的结构”和“时空观”为例[J]
.学周刊,2017(19):39-40.
被引量:1
10
鹿新建,唐利芹,李钢.
以工程视角审视《机械设计基础》课程设计图纸[J]
.教育教学论坛,2017(31):213-214.
中学化学教学参考
2017年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部