摘要
随着网络技术的进步与社交软件"微信"的流行,许多高校教师开始尝试利用微信公众号平台进行辅助教学。文章通过分析南京医科大学江宁校区本科生762份有效问卷调查结果,对医科类院校利用微信公众平台辅助教学的影响因素进行探讨,并对日后的相关平台建设提供科学的建议与指引。
出处
《南京医科大学学报（社会科学版）》
2017年第3期253-255,共3页
Journal of Nanjing Medical University（Social Sciences）
基金
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题(D/2015/01/50)
江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题(JGZZ15_075)
中华医学会医学教育分会和中国高等教育学会医学教育专业委员会2016年医学教育研究立项课题"预防医学微信移动学习平台的开发与应用"(2016B-YF010)
南京医科大学2015年教育研究课题(JYY2015052)
江苏高校优势学科建设工程资助项目(公共卫生与预防医学)(PADA2014)
江苏高校品牌专业建设工程资助项目(PPZY2015A067)
