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“整理和复习”课教学的实施策略——以六年级下册“数的认识整理和复习”为例
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摘要
“整理和复习”是使知识清晰化、系统化、巩固化、应用化的学习过程,是激活知识储备帮助学生进一步夯实基础、提高技能、获得思想方法、积累学习经验、提高解决问题能力、培养学科核心素养的发展过程,是数学课堂教学的重要组成部分。
作者
曹洪辉
机构地区
安徽省绩溪县教研室
出处
《小学数学教育》
2017年第6期12-13,共2页
关键词
“整理和复习”课
数学课堂教学
六年级
下册
解决问题能力
知识储备
学习过程
思想方法
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学数学教育
2017年 第6期
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