积累活动经验 促进学习发生——以“认识千克”为例

数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分，是学生学习数学、提高数学素养的重要基础之一。回顾、反思日常的课堂教学，教师有时忽视了学生数学学习的过程，学生的学习经验被解题经验所代替，以至于学生数学活动经验单一和不足已经是一个不争的事实。基于这样的教学现状，“前体验”活动的实施显得十分必要。