抓住提问契机 引导自主探究

对于许多学生来说，添加辅助线解决图形问题是件不容易的事，不会前后联系，解题仪凭记忆，使得很多学生对图形问题望而却步。文章以学生的提问契机为出发点，引领学生尝试知识前后串联、妙添辅助圆，在旧题新做、方法优化的过程中得到知识的升华。