德国中学物理教材中历史素材的应用及其对我国教材编写的启示——以电学与磁学现象的比较为例

将物理学史融入到中学物理教学中,有利于学生了解中学物理教科书上的重要概念、基本定律,因此,如何在中学物理教材中加入物理学史素材是值得探讨的问题。本文以德国中学物理教材中历史素材的应用为例,通过对电学与磁学现象进行对比分析,提出我国物理教材编写和教学组织的优化思路。