基于粗糙集理论的多标度层次分析教师教学评价模型

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摘要针对现有评价数据量大、分布集中、区分度差等问题,本文提出了一种基于粗糙理论的多标度（1~18）层次分析教师教学质量评价模型.实证表明新模型能很好地区分教师排名,并得到良好的评价效果,进而为相关的教学管理部门提供有价值的参考.

作者李文钰许双武徐加阳王秋婷路云龙

机构地区北华大学数学与统计学院

出处《数学学习与研究》 2017年第11期18-18,共1页

基金吉林省教育科学规划课题“翻转课堂模式在省属普通高校线性代数课堂教学中的应用研究”(GH16058)和(GH150078) 北华大学教育教学改革研究课题(XJQN2016017)和(XJQN2016037)

关键词粗糙集层次分析法相关性检验 1~18标度法

参考文献1

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数学学习与研究

2017年第11期

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