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差异分析策略在高中数学教学中的应用

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摘要在高中数学教学中,教师要对学生进行全面的观察和分析,充分尊重学生的个体性,提升他们的自信心,数学课堂要具有层次性,形成动态课堂,为学生提供良好的学习环境,构建友好的学习关系.教师教学要尊重学生差异化,进行分组教学,发挥教师的向导作用,做好本职工作,创设利于教学的环境,科学备课教学.

作者孔艳宝

机构地区山东省泗水县第一中学

出处《数学学习与研究》 2017年第11期44-44,共1页

关键词差异分析高中数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第11期

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