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浅谈小学数学备课技巧与情感激发

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摘要在小学数学教学实践中,如何激发、引导学生参与学习,是培养学生爱学习、乐于学习的关键.那么教师应该通过怎样有效的手段来创造学生参与学习的情境,激发学习的兴趣,使课堂教学气氛变得融洽、生动、活泼、高效？本文认为,应该从两个方面着手,一是备课,二是情感激发,前者是小学数学课程前的准备,后者是课堂氛围的把握,本文将结合这两点展开论述,提出小学课堂教学效果提高的有效途径.

作者宗菁

机构地区苏州市实验小学

出处《数学学习与研究》 2017年第11期72-72,共1页

关键词小学数学备课技巧情感激发

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第11期

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