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小学数学教学中有效情境的创设与利用研究被引量：6

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摘要小学数学教育,是一项科学性和艺术性兼容的教学活动.在《数学课程标准》实施建议中就提到过,小学数学教学要注意联系学生们的生活实际情况,在教授数学知识过程中,要注意创设实际的数学情境.基于此,本文重点对小学教学中有效情境的创设及其利用问题进行研究.

作者杨勇坚

机构地区福建省漳浦县鉴湖小学

出处《数学学习与研究》 2017年第11期83-83,共1页

关键词小学数学有效情境数学兴趣

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2017年第11期

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