数学概念教学的一般步骤被引量：1

导出

摘要前不久,笔者有幸参加了全市青年教师教学大赛的评价工作,由于是考查青年教师的基本功,所以,抽签确定的参赛内容都是概念讲授课.从授课情况来看,相当一部分选手概念讲授要么浮光掠影,要么颠三倒四,要么避而不谈,总之,讲授是不清楚的,学生学习的效果自然非常差.我们知道,概念是数学的基石,一切公式、法则、推理等等（或者说数学学科理论体系）都是建立在数学概念基础之上的.

作者陈广权

机构地区湖北房县第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2017年第4期18-19,共2页 Bulletin of Mathematics

关键词数学概念教学青年教师讲授课学科理论体系恒成立发展区任意性变量取值数学题逐字翻译

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1李广修.数学概念的学习对解题的影响——以函数单调性为例[J].数学通报,2017,56(4):12-14. 被引量：5

引证文献1

1曹颖慧.论在高三总复习中数学概念的重要性和复习方法[J].中华少年,2018,0(4):110-110.

1李丽杰,魏连甲,张健全.将创新能力的培养贯彻在课堂教学中——记位置矢量与积分变量的数学含义与物理学概念的讲授[J].沧州师范学院学报,2003,19(3):30-31. 被引量：1
2王争,杨银海.“单摆”实验与实验教学模式[J].中学物理教学参考,2006,35(1):33-34.
3张婉绚.课外阅读小演练——时间[J].学语文之友（小学1-2年级）,2013(10):42-42.
4胡信华.论翻译教学中翻译思维的培养[J].河北职业教育,2017,1(3):44-46. 被引量：1
5黄琬雅.微感动[J].作文通讯,2017,0(7):95-98.
6张玉响.高中数学课堂教学路线图分析——以对数概念(第一课时)为例[J].数学之友,2017,31(12):44-45. 被引量：1
7张燕.基于混沌优化的最优运输路径问题研究[J].计算机科学,2017,44(S1):133-135. 被引量：6
8包晶晶,咏梅.晚清物理学译著《形性学要》初步研究[J].内蒙古师范大学学报（自然科学汉文版）,2017,46(3):466-468. 被引量：1
9赵遐.论新闻写作中模糊语言的积极功能[J].西部广播电视,2017,38(9):57-57. 被引量：1
10张宇焜,陆大文,高玉飞,田楠,王晖,胡晓庆.海外油气开发资产快速优选方法[J].长江大学学报（自然科学版）,2017,14(9):65-68. 被引量：1

数学通讯（教师阅读）

2017年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学概念教学的一般步骤被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学概念教学的一般步骤 被引量：1

同被引文献1

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学概念教学的一般步骤被引量：1