刍议聋校语文阅读教学中的词语教学

词语教学是阅读教学的重要组成部分。当前聋校语文阅读教学中的词语教学存在地位弱化、功能单一、程序固定、学习被动等问题。拓展词语教学功能、优化教学过程、激发主体兴趣、加强教学研究是改进聋校阅读教学中词语教学的有效策略。