聋生阅读与写作一体化教学探索与思考

聋生由于听力障碍,不能通过正常的听力渠道获得语言信息,口语不能顺利发展。通过阅读与写作一体化教学,可以弥补聋生的词汇量不足,语句不通顺,语序颠倒等问题,同时也能提高聋生的阅读能力。阅读与写作是一体两面,利用有效策略,二者同时进行,必然能收到良好的教学效果。