摘要
素质教育是高校学生教育管理的重要内容之一。卫生类高职院作为培养医学技能人才的摇篮,既担负着学生基本素质培养的任务又担负着培养学生医学职业精神、职业素养的重任。素质教育的阶梯培养将学生的素质教育划分为基本素质教育、职业精神教育和专业素养教育,旨在将学生培养成具有较高人文素养和职业素养的优秀医学生。
出处
《文教资料》
2017年第13期122-123,121,共3页
基金
2015年江苏省卫生职业院校文化建设重点项目“传统医德思想对卫生职业院校校园文化建设的意义及实践”(编号(JCK201513)
2015年度江苏省教育系统党建研究会一般项目“优秀传统医学文化融入医学院校党团活动的实践研究”(编号2015JYDJ-YB0053)
