小学品德课堂教学实效性研究

随着新课程的推进,课堂教学设计虽精彩纷呈,但有时仍无法达到预期效果,因为我们忽略了教学三要素中的一个重要因素,即学生。特别对于小学品德课来说,它是面向学生生活的一门综合课程,它的课堂质量如何,直接影响学生当前乃至今后多方面的发展。本文主要从课前准备,有备无患;精彩导入,事半功倍;活动引领,高效组织三方面谈如何优化课堂管理,提升课堂教学实效。