农村小学数学教学要深入生活

数学源于生活,又应用于生活。在农村小学数学教学过程中,如何创设良好的学习环境,体现“生活化数学”,增强学生的自主创新意识,培养学生运用数学知识的能力,我认为可以从以下几个方面入手。 一、生活情境“数学化” 小学生大量的数学知识均来源于生活,这就为我们努力从生活实际入手引入新知识提供了大量的背景材料。