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怎样培养小学生《科学》预习习惯
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摘要
预习是上好小学《科学》课的重要环节之一。在小学高年级《科学》教学中,预习是能使教学省时、高效的必不可少的重要前提,是引导学生主动学习、提高自学能力的有效途径,也是当前实施素质教育、发挥学生主体作用的需要。
作者
彭金湘
机构地区
湖南省吉首市光明小学
出处
《教师》
2017年第19期92-92,共1页
Teacher
关键词
培养
预习
习惯
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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赵连云,姚月华.
让学生学会探究这个“金手指”[J]
.杂文月刊(下半月),2016(6):80-80.
2
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被引量:3
3
金学文.
浅谈农村小学《科学》课教学[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2017,0(41):270-270.
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