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怎样培养小学生《科学》预习习惯

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摘要 预习是上好小学《科学》课的重要环节之一。在小学高年级《科学》教学中,预习是能使教学省时、高效的必不可少的重要前提,是引导学生主动学习、提高自学能力的有效途径,也是当前实施素质教育、发挥学生主体作用的需要。
作者 彭金湘
出处 《教师》 2017年第19期92-92,共1页 Teacher
关键词 培养 预习 习惯
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