以“核心素养”为中心的《教育学》教学改革探讨

从"核心素养"角度,审视和评估当下《教育学》教学,与其背离之处并非少处,并为《教育学》"老师难教,学生厌学"和"师范生就业创业难"现象找到基本答案。因此,必须通过转变教学理念,对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面进行综合改革。在培养学生成为"全面发展的人"的教学目标引领下,建立以学生发展"核心素养"为统领的课程体系和评价标准,创新教学方式,挖掘教学内容,从文化基础、自主发展、社会参与三个方面,培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,以提高《教育学》教学质量和未来师资能力。