摘要
制作义动词是在框架语义学理论指导下,按照词语的句法语义特点进行的动词次范畴分类。文章在揭示此类动词语义特征的基础上,考察了中介语语料库中英语母语学习者典型单音制作义动词混淆的现象,分析了母语迁移因素对其造成的影响,希望有利于汉语作为第二语言的教学与学习。
出处
《哈尔滨师范大学社会科学学报》
2017年第2期90-92,共3页
Journal of Social Science of Harbin Normal University
基金
长春大学2016年高等教育教学改革研究课题
吉林省教育厅计划项目"单音节制作义动词的对外汉语教学研究"(吉教科文合字[2015]第223号)
吉林省教育科学规划课题"字本位视域下对外汉语单音动词教学改革探究"(GH16101)