生活化:小学数学教学的应然追求

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摘要就小学数学来看,它与学生生活有着紧密的联系,很多数学问题,实际上也是生活问题.同样的,不少生活问题,实际上就是数学问题.为此,笔者觉得,小学数学教学要真正激发学生的学习兴趣和热情,要使得课堂变得充满活力,就必须打通教学与生活的界限,要从单纯的教与学向生活化转变.一、小学数学教学生活化的现实背景一般而言,数学教学的主要阵地是课堂.但是学生在实际的生活中,

作者王海燕

机构地区江苏省泰州实验学校

出处《数学学习与研究》 2017年第10期53-53,共1页

关键词数学教学数学问题教学生活化多元评价课堂气氛课堂语言课堂教学实践水平优惠方式转向能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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